{"id":14482,"date":"2026-01-22T02:08:03","date_gmt":"2026-01-22T01:08:03","guid":{"rendered":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/?p=14482"},"modified":"2026-01-17T06:12:06","modified_gmt":"2026-01-17T05:12:06","slug":"smartphone-et-perte-de-competences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/smartphone-et-perte-de-competences\/","title":{"rendered":"Smartphone et perte de comp\u00e9tences"},"content":{"rendered":"

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De nombreux \u00e9l\u00e8ves, en particulier \u00e0 New York, ont des difficult\u00e9s \u00e0 lire l\u2019heure sur des horloges analogiques (celles avec les aiguilles) apr\u00e8s l\u2019interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables dans les \u00e9coles<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

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Les \u00e9ducateurs et les chercheurs s\u2019interrogent aussi sur l\u2019impact de cette \u00e9volution, en se demandant si cette perte de comp\u00e9tence est simplement un remplacement d\u2019une comp\u00e9tence par une autre ou si cela constitue un recul cognitif.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Il est \u00e9vident que c’est un recul cognitif.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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https:\/\/gothamist.com\/news\/nyc-phone-ban-revea<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p>\n

Certains enseignants de la ville de New York estiment qu\u2019il est grand temps de se rafra\u00eechir la m\u00e9moire sur les horloges \u00e0 l\u2019ancienne.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tiana Millen, directrice adjointe du lyc\u00e9e Cardozo dans le Queens, a d\u00e9clar\u00e9 que l\u2019interdiction des smartphones cette ann\u00e9e a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que de nombreux adolescents ont du mal \u00e0 lire l\u2019heure sur une horloge traditionnelle. \u00ab\u00a0C\u2019est une comp\u00e9tence essentielle \u00e0 laquelle ils ne sont absolument pas habitu\u00e9s\u00a0\u00bb, a-t-elle affirm\u00e9.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Globalement, selon Millen, l\u2019interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables a \u00e9t\u00e9 un <\/span><\/span><\/span>franc succ\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span>, aidant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se concentrer en classe et \u00e0 socialiser \u00e0 la cantine. La circulation est plus fluide dans les couloirs. Lib\u00e9r\u00e9s des yeux riv\u00e9s sur leurs t\u00e9l\u00e9phones, davantage d\u2019\u00e9l\u00e8ves arrivent \u00e0 l\u2019heure en classe. Le probl\u00e8me, explique-t-elle, c\u2019est qu\u2019ils ne s\u2019en rendent pas compte, \u00ab\u00a0<\/span><\/span><\/span>car ils ne savent pas lire l\u2019heure<\/i><\/span><\/span><\/span>\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Depuis des ann\u00e9es, parents et enseignants accusent la technologie d\u2019\u00eatre responsable de la perte de nombreuses comp\u00e9tences<\/b><\/span><\/span><\/span> \u2013 de l\u2019\u00e9criture lisible \u00e0 la concentration soutenue, en passant par <\/span><\/span><\/span>la lecture de livres entiers<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span> \u2013 alors m\u00eame que leur ma\u00eetrise des outils num\u00e9riques surpasse largement celle de leurs a\u00een\u00e9s. Pourtant, si les enseignants ont largement salu\u00e9 l\u2019interdiction des smartphones \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019\u00c9tat de New York, entr\u00e9e en vigueur cet automne, plusieurs d\u2019entre eux ont confi\u00e9 \u00e0 Gothamist que cette mesure avait \u00e9galement mis en lumi\u00e8re une lacune inattendue\u00a0: la capacit\u00e9 \u00e0 lire l\u2019heure.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0On nous demande sans cesse\u00a0: \u201c<\/span><\/span>Madame, quelle heure est-il\u00a0?<\/i><\/span><\/span>\u201d raconte Madi Mornhinweg, professeure d\u2019anglais au <\/span><\/span>lyc\u00e9e<\/u><\/span><\/span> \u00e0 Manhattan. C\u2019est une source de frustration, car tout le monde veut savoir combien de minutes il reste en cours\u2026 On en est arriv\u00e9s au point o\u00f9 j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 demander\u00a0: \u201c<\/span><\/span>O\u00f9 est la grande aiguille et o\u00f9 est la petite\u00a0?<\/i><\/span><\/span>\u201d\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Selon le d\u00e9partement de l\u2019\u00c9ducation, les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 lire l\u2019heure d\u00e8s le CP et le CE1. \u00ab\u00a0<\/span><\/span>Au sein des \u00e9coles publiques de New York (NYCPS), nous sommes conscients de l\u2019importance pour nos \u00e9l\u00e8ves de savoir lire l\u2019heure sur les horloges analogiques et num\u00e9riques<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Isla Gething, porte-parole du d\u00e9partement. \u00ab\u00a0<\/span><\/span>Alors que nos jeunes grandissent dans un monde de plus en plus num\u00e9rique, il est essentiel qu\u2019ils ma\u00eetrisent l\u2019apprentissage traditionnel de la lecture de l\u2019heure.<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb Les responsables ont pr\u00e9cis\u00e9 que les enfants apprennent \u00e0 lire l\u2019heure d\u00e8s les premi\u00e8res ann\u00e9es du primaire, notamment les expressions \u00ab\u00a0<\/span><\/span>heure pile<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0<\/span><\/span>et demie<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0<\/span><\/span>moins le quart<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00c0 la sortie des classes, devant le lyc\u00e9e Midwood de Brooklyn, de nombreux \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9clar\u00e9 savoir lire l\u2019heure sur une horloge murale, contrairement \u00e0 certains de leurs camarades.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/span><\/span>Ils ont tout simplement oubli\u00e9 cette comp\u00e9tence parce qu\u2019ils ne l\u2019utilisaient jamais, parce qu\u2019ils sortaient toujours leur t\u00e9l\u00e9phone<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Cheyenne Francis, 14 ans.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/span><\/span>Je sais lire l\u2019heure<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, a-t-elle ajout\u00e9. \u00ab\u00a0<\/span><\/span>Le seul moment o\u00f9 j\u2019aurais des difficult\u00e9s, c\u2019est si l\u2019heure affich\u00e9e est incorrecte. Parce que parfois, ils ne r\u00e8glent pas l\u2019heure correctement.<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Plusieurs \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9clar\u00e9 que les horloges de leur \u00e9cole \u00e9taient souvent cass\u00e9es.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Farzona Yakuba, 15 ans, a d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019elle savait lire l\u2019heure \u00e0 l\u2019ancienne, mais qu\u2019elle comprenait ses camarades de classe qui avaient des difficult\u00e9s.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/span><\/span>J\u2019ai parfois l\u2019impression d\u2019\u00eatre une de ces \u00e9tudiantes qui savent lire l\u2019heure quand il le faut. Mais j\u2019ai l\u2019impression que la plupart des \u00e9tudiants ici, par paresse, se contentent de poser des questions. Et j\u2019ai l\u2019impression de faire pareil souvent<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les inqui\u00e9tudes concernant la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 lire l\u2019heure sur un cadran analogique sont ant\u00e9rieures \u00e0 l\u2019interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables. En 2017, une \u00e9tude men\u00e9e en Oklahoma a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que seulement un enfant sur cinq \u00e2g\u00e9 de 6 \u00e0 12\u00a0ans savait lire l\u2019heure. L\u2019Angleterre a commenc\u00e9 <\/span><\/span><\/span>\u00e0 remplacer les horloges analogiques<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span> par des horloges num\u00e9riques dans les salles de classe en 2018. Les horloges \u00e0 coucou et les horloges grand-p\u00e8re sont beaucoup moins r\u00e9pandues qu\u2019auparavant. M\u00eame les enfants qui ma\u00eetrisent l\u2019heure d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge n\u2019ont plus besoin de s\u2019exercer autant qu\u2019avant.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/span><\/span>C\u2019est une comp\u00e9tence sous-utilis\u00e9e<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Travis Malekpour, professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie et de math\u00e9matiques \u00e0 Cardozo. Il a pr\u00e9cis\u00e9 avoir int\u00e9gr\u00e9 l\u2019apprentissage de l\u2019heure et la gestion du calendrier dans certains de ses cours d\u2019alg\u00e8bre.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Kris Perry, directrice g\u00e9n\u00e9rale de Children and Screens\u00a0: Institute of Digital Media and Child Development, a d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait logique que les adolescents ayant grandi dans un environnement enti\u00e8rement num\u00e9rique n\u2019aient pas eu \u00e0 apprendre \u00e0 lire l\u2019heure sur une horloge analogique. Elle a ajout\u00e9 que la question \u00e9tait de savoir si ce changement repr\u00e9sentait une r\u00e9gression cognitive ou un simple remplacement.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Elle a fait remarquer que les examens c\u00e9r\u00e9braux ont montr\u00e9 que <\/span><\/span>tenir des livres et \u00e9crire \u00e0 la main entra\u00eenent g\u00e9n\u00e9ralement une activit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale plus importante que la lecture et la saisie sur \u00e9cran<\/b><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Plusieurs enseignants ont toutefois soulign\u00e9 que, m\u00eame si les \u00e9l\u00e8ves ont parfois des difficult\u00e9s \u00e0 lire l\u2019heure, leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques sont solides. De nombreux \u00e9tablissements scolaires proposent <\/span><\/span><\/span>des programmes de programmation et de robotique<\/span><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span> de haut niveau, et les enseignants ont indiqu\u00e9 qu\u2019ils sollicitent parfois l\u2019aide des \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re de technologie.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Mornhinweg a expliqu\u00e9 avoir r\u00e9cemment eu des difficult\u00e9s \u00e0 ouvrir un fichier PDF pour une le\u00e7on \u00e0 cause d\u2019un nouveau logiciel. Ses \u00e9l\u00e8ves l\u2019ont guid\u00e9e calmement dans la r\u00e9solution du probl\u00e8me.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/span><\/span>J\u2019\u00e9tais paniqu\u00e9e et ils m\u2019ont dit<\/i><\/span><\/span>\u00a0: \u201cMademoiselle, tout va bien, c\u2019est votre travail.\u201d <\/span><\/span>Je me suis sentie vraiment vieille<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Commentaire<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tout laisse supposer qu\u2019il faut passer par un apprentissage de la connexion. C\u2019est ce qu\u2019on appelle <\/span><\/span>le<\/span><\/span> PROGR\u00c8S ! <\/span><\/span>Et on ne peut rien contre le PROGR\u00c8S !!!<\/span><\/span>
\nIl faudrait peut-\u00eatre penser au<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

DROIT A LA D\u00c9CONNEXION\/NON CONNEXION<\/strong> !!<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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De nombreux \u00e9l\u00e8ves, en particulier \u00e0 New York, ont des difficult\u00e9s \u00e0 lire l\u2019heure sur des horloges analogiques (celles avec les aiguilles) apr\u00e8s l\u2019interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables dans les \u00e9coles<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14482","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14482","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14482"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14482\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14483,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14482\/revisions\/14483"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14482"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14482"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14482"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}