{"id":11734,"date":"2024-03-06T02:16:08","date_gmt":"2024-03-06T01:16:08","guid":{"rendered":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/?p=11734"},"modified":"2024-03-03T10:18:37","modified_gmt":"2024-03-03T09:18:37","slug":"lintelligence-artificielle-fait-son-entree-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/lintelligence-artificielle-fait-son-entree-a-lecole\/","title":{"rendered":"L\u2019intelligence artificielle fait son entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole"},"content":{"rendered":"

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L\u2019\u00c9ducation nationale tombe dans le \u00absolution<\/span>nisme algorithmique\u00bb<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

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En f\u00e9vrier, 200\u00a0000\u00a0lyc\u00e9ens utiliseront un logiciel conversationnel en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques. Une d\u00e9cision prise au d\u00e9triment du principe de pr\u00e9caution.<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Depuis l\u2019irruption de l\u2019agent conversationnel ChatGPT \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e 2022, le flot des r\u00e9actions et des d\u00e9bats autour de l\u2019intelligence artificielle (IA) ne se tarit plus. R\u00e9cemment, le gouvernement fran\u00e7ais a fait savoir qu\u2019il aurait recours \u00e0 un nouveau syst\u00e8me bas\u00e9 sur l\u2019IA dans le cadre de l\u2019\u00c9ducation nationale. Dans une tribune parue le 1er janvier dernier dans le quotidien <\/span><\/span>Lib\u00e9ration,<\/span><\/span><\/em> Marius Bertolucci<\/span><\/span><\/strong>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en sciences de gestion \u00e0 Aix-Marseille Universit\u00e9, <\/span><\/span>met en garde quant \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e prochaine d\u2019un logiciel conversationnel au lyc\u00e9e<\/span><\/span><\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

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<\/a> Le principe de pr\u00e9caution devait pr\u00e9valoir.<\/span><\/span><\/p><\/blockquote>\n

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Lors d\u2019une conf\u00e9rence de presse, le 5 d\u00e9cembre dernier, Gabriel Attal, alors ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, a annonc\u00e9 la mise \u00e0 disposition en seconde d\u2019une application reposant sur l\u2019IA : MIA Seconde. Ce logiciel, d\u00e9velopp\u00e9 par l\u2019entreprise EvidenceB, emploie un algorithme d\u2019apprentissage automatique pour proposer \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve des exercices personnalis\u00e9s en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques. Plus il accumule de donn\u00e9es sur les \u00e9l\u00e8ves, plus il affine ses choix d\u2019exercices. Selon le ministre, cet outil sera utilis\u00e9 \u00ab <\/span><\/span>\u00e0 la maison<\/span><\/span><\/em> \u00bb. Le professeur pourra consulter les progr\u00e8s de chacun sur un tableau de bord.<\/span><\/span><\/p>\n

INDIVIDUALISATION EXTR\u00caME DE L\u2019APPRENTISSAGE<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Pour Marius Bertolucci, l\u2019Education nationale vient de tomber \u00ab <\/span><\/span>dans le solutionnisme algorithmique<\/span><\/span><\/em> \u00bb. L\u2019universitaire souligne que <\/span><\/span>l\u2019efficacit\u00e9 de ces logiciels n\u2019a pas fait l\u2019objet d\u2019une validation scientifique<\/span><\/span><\/strong>, alors m\u00eame que <\/span><\/span>les \u00e9tudes s\u2019accumulent quant aux effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res des \u00e9crans<\/span><\/span><\/strong>. \u00ab <\/span><\/span>Le principe de pr\u00e9caution devait pr\u00e9valoir avant de modifier l\u2019apprentissage de centaines de milliers de jeunes<\/span><\/span><\/em>. \u00bb<\/span><\/span><\/p>\n

Au-del\u00e0 des risques cognitifs, MIA Seconde encourage encore un peu plus les interactions num\u00e9riques \u00e0 l\u2019\u00e9cole, l\u2019un des derniers lieux o\u00f9 le contact humain restait privil\u00e9gi\u00e9. \u00ab <\/span><\/span>Pour des \u00e9l\u00e8ves soumis aux \u00e9crans depuis leur plus jeune \u00e2ge, une nouvelle ligne de fracture s\u2019ouvre entre eux et le monde qu\u2019il soit social (leurs camarades) ou physique (le papier et les cahiers)<\/span><\/span><\/em> \u00bb, \u00e9crit l\u2019universitaire.<\/span><\/span><\/p>\n

une nouvelle ligne de fracture entre les \u00e9l\u00e8ves et le monde social et physique.<\/span><\/span><\/p><\/blockquote>\n

Marius Bertolucci ajoute que la disparition des devoirs communs revient \u00e0 priver les adolescents d\u2019une chance de rapprochement. Il affirme : <\/span><\/span>\u00ab <\/span><\/span><\/strong>Cette vision technocratique de l\u2019\u00e9ducation pose la question de l\u2019individualisation extr\u00eame de l\u2019apprentissage fragmentant l\u2019exp\u00e9rience collective de la classe<\/span><\/span><\/em>.\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong> La comp\u00e9tence et la sensibilit\u00e9 du professeur sont aussi remises en question, selon l\u2019universitaire : \u00ab <\/span><\/span>L\u2019empathie dispara\u00eet au profit de l\u2019algorithmie<\/span><\/span><\/strong>. L\u2019enseignant se voit transform\u00e9 en manager de ses homologues IA-enseignantes, suppos\u00e9es plus performantes<\/span><\/span><\/em>. \u00bb<\/span><\/span><\/p>\n

LES LOGICIELS SOUS CONTR\u00d4LE CITOYEN ?<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0Le ma\u00eetre de conf\u00e9rences appelle en conclusion l\u2019\u00c9ducation nationale \u00e0 d\u00e9velopper ses propres logiciels sous contr\u00f4le des citoyens. \u00ab <\/span><\/span>La soci\u00e9t\u00e9 civile et ses associations ont un r\u00f4le \u00e0 jouer crucial pour \u00e9viter que les d\u00e9rives et les scandales ne se r\u00e9p\u00e8tent<\/span><\/span><\/strong> quant \u00e0 l\u2019utilisation de l\u2019IA dans le secteur public (reconnaissance faciale dans la police, algorithmes ill\u00e9gaux par la Caisse d\u2019Allocations Familiales). Nos institutions sont l\u2019affaire de tous<\/span><\/span><\/em> \u00bb, avance Marius Bertolucci.<\/span><\/span><\/p>\n

En attendant un \u00e9ventuel d\u00e9bat national sur la question, MIA Seconde sera mis \u00e0 la disposition de 200\u00a0000 lyc\u00e9ens en f\u00e9vrier prochain, puis \u00e0 l\u2019ensemble des classes de seconde \u00e0 la rentr\u00e9e 2024.<\/span><\/span><\/p>\n

https:\/\/sciences-critiques.fr\/<\/a> <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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