{"id":11401,"date":"2023-12-18T02:13:49","date_gmt":"2023-12-18T01:13:49","guid":{"rendered":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/?p=11401"},"modified":"2023-12-15T16:17:48","modified_gmt":"2023-12-15T15:17:48","slug":"dr-jekyll-ou-mister-attal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/dr-jekyll-ou-mister-attal\/","title":{"rendered":"Dr Jekyll ou Mister Attal ?"},"content":{"rendered":"

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La lettre de \u00ab\u00a0L\u00e8ve les yeux<\/em>\u00a0\u00bb<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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\u00ab <\/span><\/span>Concernant l’usage des \u00e9crans \u00e0 la maison, nous sommes proches d’une catastrophe sanitaire et \u00e9ducative<\/i><\/span><\/span> \u00bb. Manifeste d\u2019un nouveau groupe n\u00e9o-luddite ? Tract du Collectif attention ? Non, d\u00e9claration du ministre fran\u00e7ais de l\u2019Education nationale, M. Gabriel Attal, dans le Figaro le 30 novembre dernier. Cinq jours plus tard, le m\u00eame ministre d\u2019annoncer l\u2019entr\u00e9e progressive de l\u2019intelligence artificielle comme outil d\u2019\u00e9ducation pour les lyc\u00e9ens, se faisant le VRP d\u2019une application priv\u00e9e, <\/span><\/span>MIA Seconde<\/u><\/span><\/span><\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Pour beaucoup de gens, et \u00e0 fortiori parmi les dirigeants politiques, il n\u2019y a l\u00e0 aucune contradiction entre ces propos. Les \u00e9crans ne posent des probl\u00e8mes que s\u2019ils sont \u00ab mal utilis\u00e9s \u00bb. Apprenons leur \u00ab bon usage \u00bb, et tout ira bien dans le meilleur des mondes, comme le r\u00e9p\u00e8tent les messages de pr\u00e9vention financ\u00e9s par le gratin de l\u2019industrie num\u00e9rique, et diffus\u00e9s par exemple par le gouvernement sur la plateforme \u00ab <\/span><\/span>Je prot\u00e8ge mon enfant<\/u><\/span><\/span><\/a> \u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

Il faut relire Jacques Ellul, ou aller voir sur le terrain, dans les classes, la r\u00e9alit\u00e9, pour mesurer qu\u2019on est bien loin du conte de f\u00e9es technologique. C\u2019est le quotidien de l\u2019association L\u00e8ve les yeux, qui observe que de plus en plus d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont surexpos\u00e9s aux \u00e9crans, incapables de se concentrer et donc de m\u00e9moriser, d\u2019apprendre. Certains passent plus de temps \u00e0 discuter avec My AI, l\u2019application de Snapchat (autrement dit un robot), qu\u2019avec de vrais amis. Isolement, cyberharc\u00e8lement, exposition aux contenus choquants, radicalisation sont des maux qui grandissent \u00e0 mesure que le temps d\u2019\u00e9cran explose. L\u2019\u00e9cole, plus que jamais, doit devenir un alli\u00e9 et prot\u00e9ger notre jeunesse du p\u00e9ril num\u00e9rique, prendre exemple sur la Su\u00e8de et revenir aux livres et cahiers en plus de mener une r\u00e9elle pr\u00e9vention – c\u2019est le sens de la <\/span><\/span>tribune du CoSE<\/u><\/span><\/span><\/a> que nous avons soutenue, parue dans le Figaro.<\/span><\/span><\/p>\n

Ce sera l\u2019objet de nos discussions, entre autres, avec les meilleurs sp\u00e9cialistes et acteurs de terrain, le 27 janvier 2024 \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie du climat, \u00e0 Paris.<\/span><\/span><\/p>\n

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Assises de l’attention 2024 : Quelle d\u00e9mocratie \u00e0 l’\u00e8re num\u00e9rique ?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Le 27 janvier prochain, \u00e0 l’Acad\u00e9mie du Climat (Paris, 4\u00e8me), le Collectif Attention organise les 3\u00e8mes Assises de l’attention, autour du th\u00e8me \u00ab\u00a0Quelle d\u00e9mocratie \u00e0 l’\u00e8re num\u00e9rique ?\u00a0\u00bb. Au programme : tables rondes, conf\u00e9rences, librairie, ateliers pour les enfants, forum des associations, initiatives… Un \u00e9v\u00e8nement 100% d\u00e9connect\u00e9 et gratuit, sur inscription. <\/span><\/span><\/p>\n

inscrivez-vous<\/u><\/span><\/span><\/a>, les places partent comme des petits pains chauds\u00a0: presque 200 personnes sont d\u00e9j\u00e0 inscrites !<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00abLe \u201csursaut collectif\u201d n’aura pas lieu sans une coh\u00e9rence gouvernementale\u00bb<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Par\u00a0Tribune collective<\/a>\u00a0; <\/span><\/span>article paru dans figarovox<\/span><\/span><\/p>\n

\u00abLes temps d’\u00e9crans des enfants et des parents ont d\u00e9coll\u00e9 avec le Covid, aggravant la technof\u00e9rence, retardant le langage, alt\u00e9rant le sommeil.\u00bb <\/span><\/span><\/p>\n

Le ministre de l’\u00c9ducation nationale a appel\u00e9 ce lundi 13 novembre \u00e0 un sursaut collectif sur la surexposition aux \u00e9crans des plus jeunes. Le Collectif surexposition \u00e9crans, dont fait partie la psychologue clinicienne Sabine Duflo, pointe du doigt les contradictions de l\u2019ex\u00e9cutif sur ce sujet.<\/span><\/span><\/p>\n

Dans un entretien au Parisien, le 13 novembre, le ministre de l’\u00c9ducation nationale, appelle \u00e0 un <\/a><\/span><\/span>\u00absursaut collectif\u00bb<\/span><\/span><\/em><\/a> .<\/span><\/span><\/em> Devant les r\u00e9sultats d\u00e9cevants en CP et en 4e, il se dit inquiet \u00ab des r\u00e9sultats et des remont\u00e9es du terrain\u00a0\u00bb et souligne la responsabilit\u00e9 des \u00e9crans dans les troubles du sommeil comme de l’attention rapport\u00e9s par les enseignants.<\/span><\/span><\/p>\n

Depuis 2017 nous membres du Collectif surexposition \u00e9crans, avons lanc\u00e9 l’alerte et cr\u00e9\u00e9 ce terme de surexposition aux \u00e9crans pour rendre compte d’un constat de terrain. Avec les associations partenaires regroup\u00e9es au sein du Collectif attention, nous avons d\u00e9nonc\u00e9 la manipulation de notre attention, en particulier celle des plus jeunes, par les diff\u00e9rentes plateformes dans une vis\u00e9e commerciale et \u00e9mis des propositions \u00e0 l’intention des d\u00e9cideurs, notamment une politique de pr\u00e9vention \u00e0 la hauteur des enjeux et un moratoire sur la num\u00e9risation de l’\u00e9cole.<\/span><\/span><\/p>\n

Le Collectif surexposition \u00e9crans a interpell\u00e9 les diff\u00e9rents d\u00e9cideurs\u00a0: Sant\u00e9 Publique France (2017), le cabinet du pr\u00e9sident (2017), le minist\u00e8re de la Sant\u00e9 (2018, 2021), le Secr\u00e9tariat d’\u00c9tat charg\u00e9 de l’Enfance (2023) et tout r\u00e9cemment le porte-parole du gouvernement (2023). Le r\u00e9sultat\u00a0? insuffisant et d\u00e9cevant\u00a0: mention \u00ab\u00e9viter les \u00e9crans avant 3 ans\u00bb dans le carnet de sant\u00e9, quelques recommandations de bonne utilisation des \u00e9crans via des plateformes… Mais seuls 10 % des parents respectent ces recommandations, car les messages de pr\u00e9vention ne sont ni clairs, ni suffisamment diffus\u00e9s. Aux parents, il faut r\u00e9p\u00e9ter que l’\u00e9cran n’apprend rien au tout petit et que seul un adulte disponible permet de faire progresser un enfant<\/a>. Les temps d’\u00e9crans des enfants et des parents ont d\u00e9coll\u00e9 avec le Covid<\/a>, aggravant la technof\u00e9rence, retardant le langage, alt\u00e9rant le sommeil. Comment imaginer alors que nos enfants, fatigu\u00e9s et handicap\u00e9s par leur niveau de langage, auraient un bon niveau de lecture et de bons r\u00e9sultats scolaires\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Et les enfants grandissent\u00a0! Ces \u00e9crans, extr\u00eamement addictifs, que les parents ont tant de difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9guler, l’\u00c9ducation Nationale en fait l’ardente promotion, aggravant consid\u00e9rablement les probl\u00e8mes de sommeil et d’attention des \u00e9l\u00e8ves. En effet, le grand mouvement de num\u00e9risation de l’\u00c9ducation nationale ne s’est gu\u00e8re arr\u00eat\u00e9 avec la fin de la Covid. Espace num\u00e9rique de travail (ENT), tableau num\u00e9rique interactif qui remplace le tableau classique, devoirs sur internet, Mooc, groupe de classe sur WhatsApp.<\/a>.. l’\u00c9ducation nationale a dit oui \u00e0 toutes les propositions des EdTech, entreprises qui vendent des technologies num\u00e9riques aux institutions scolaires sans aucune \u00e9valuation ni \u00e9tude pr\u00e9alable. R\u00e9seaux d\u2019aides sp\u00e9cialis\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 d\u00e9bord\u00e9s, centres m\u00e9dico\u2013psychologiques surcharg\u00e9s, orthophonistes indisponibles, services de p\u00e9dopsychiatrie en d\u00e9tresse, multiplication des dossiers de handicaps: voil\u00e0 le r\u00e9sultat bien concret d’enfants certes surexpos\u00e9s dans les familles mais dont l’\u00e9tat s’aggrave lorsqu’on pr\u00e9tend les \u00e9duquer en les mettant d\u00e8s la maternelle devant un \u00e9cran.<\/span><\/span><\/p>\n

La Su\u00e8de a pris conscience<\/a> de l’\u00e9norme d\u00e9g\u00e2t que produit une \u00e9ducation tout num\u00e9rique et revient \u00e0 des manuels scolaires. Mais nous, quand remettrons-nous l’\u00e9l\u00e8ve au centre de nos pr\u00e9occupations\u00a0? Quand la France va-t-elle l\u00e9gif\u00e9rer\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

En maternelle, en \u00e9l\u00e9mentaire, au coll\u00e8ge: la transmission des savoirs ne s’op\u00e8re jamais aussi bien que lorsqu’elle est incarn\u00e9e par un professeur. Plus tard, \u00e0 partir du lyc\u00e9e, lorsque les capacit\u00e9s de libre arbitre se constituent, l’introduction du num\u00e9rique peut sans doute rev\u00eatir un int\u00e9r\u00eat, \u00e0 condition qu’il soit encadr\u00e9 et que ses bienfaits soient \u00e9valu\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n

Nos propositions de bon sens, devoirs \u00e0 noter sur un agenda papier, pas de recours \u00e0 internet pour \u00abfaire\u00bb ses devoirs avant le lyc\u00e9e, maintien des manuels scolaires papier, sont soutenues par les parents, les enfants et les adolescents lorsqu’on prend la peine de les interroger \u00e0 ce sujet. Mais ces propositions sont contraires \u00e0 la d\u00e9marche du ministre de l’\u00c9ducation nationale. Sur le site du minist\u00e8re, on nous annonce en effet le 16 novembre dernier le d\u00e9placement de Gabriel Attal<\/a> et de Jean-No\u00ebl Barrot, ministre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 charg\u00e9 du num\u00e9rique au salon Edtech. Celui-ci a \u00e9t\u00e9 <\/span><\/span>\u00aborganis\u00e9 en partenariat avec le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse\u00bb<\/span><\/span><\/em>. Il est \u00e9crit qu\u2019\u00e0 <\/span><\/span>\u00abl’occasion de ce d\u00e9placement […] les ministres pr\u00e9senteront leur vision du num\u00e9rique pour l’\u00e9ducation [..] avant de rencontrer des porteurs de projets soutenus par France 2030 […] dans le cadre […] du partenariat d’innovation intelligence artificielle (P2iA). Ces entreprises […] mettent le num\u00e9rique au service de l’apprentissage des savoirs fondamentaux.\u00bb<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Voil\u00e0\u00a0: les familles ont besoin de coh\u00e9rence entre la pr\u00e9vention concernant le d\u00e9veloppement des enfants et la non-invasion des \u00e9crans dans les \u00e9coles et les coll\u00e8ges. Le \u00absursaut collectif\u00bb de Gabriel Attal ne deviendra r\u00e9alit\u00e9 que si chacun de nos d\u00e9cideurs, y compris au sein de l’ex\u00e9cutif, aligne ses actions sur ses d\u00e9clarations.<\/span><\/span><\/p>\n

Signataires\u00a0:<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Les membres du Collectif surexposition \u00e9crans (avec le soutien des associations du Collectif attention):<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Lise Barth\u00e9lemy, p\u00e9dopsychiatre<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Marie Claude Bossi\u00e8re, p\u00e9dopsychiatre<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Enora de Gouvello, psychologue en protection de l’enfance <\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Sylvie Dieu Osika, p\u00e9diatre<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Anne Lise Ducanda, m\u00e9decin de PMI<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Sabine Duflo, psychologue clinicienne en CMP<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

\u00c9ric Osika, p\u00e9diatre<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Catherine Vidal, psychologue de l’\u00c9ducation nationale<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

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\u00c0 lire aussi<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n