{"id":11357,"date":"2023-12-07T01:56:26","date_gmt":"2023-12-07T00:56:26","guid":{"rendered":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/?p=11357"},"modified":"2023-12-05T17:33:21","modified_gmt":"2023-12-05T16:33:21","slug":"11357-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/11357-2\/","title":{"rendered":"R\u00e9duire drastiquement le temps d\u2019\u00e9crans r\u00e9cr\u00e9atifs\u2009"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/span><\/span>Il ne s\u2019agit pas de se lancer dans une campagne b\u00eatement <\/span>\u00ab<\/i><\/span>\u202f<\/i><\/span>technophobe<\/i><\/span>\u202f<\/i><\/span>\u00bb<\/i><\/span><\/strong><\/span>.<\/span> <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Tout le monde reconna\u00eet que les \u00e9crans sont utiles, et que ce que l\u2019on appelle la <\/span><\/span>\u00ab<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>r<\/i><\/span><\/span>\u00e9<\/i><\/span><\/span>volution num<\/i><\/span><\/span>\u00e9<\/i><\/span><\/span>rique<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>\u00bb<\/i><\/span><\/span> n\u2019a pas que des effets n\u00e9gatifs. Il faut \u00e9videmment enseigner l\u2019informatique \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves. La question importante, c\u2019est que font r\u00e9ellement les gamins avec leurs \u00e9crans.<\/span><\/span><\/p>\n

Les usages les plus massifs ne sont pas les plus positifs. Ils s\u2019orientent quasi exclusivement vers les activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives, soit par ordre d\u2019importance<\/span><\/span>\u2009<\/span><\/span>: la t<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>l<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>vision qui comprend les s<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>ries, l<\/span><\/span>\u2019<\/span><\/span>audiovisuel, et les films<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>; les jeux vid<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>o quand l<\/span><\/span>\u2019<\/span><\/span>enfant entre en primaire<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span>: les r<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>seaux sociaux au coll<\/span><\/span>\u00e8<\/span><\/span>ge et au lyc<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>e. Cela repr<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>sente entre 75 et 90<\/span><\/span>\u202f<\/span><\/span>% des activit<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>s d<\/span><\/span>\u2019\u00e9<\/span><\/span>cran des jeunes.<\/span><\/span><\/p>\n

On nous dit que les jeunes n\u2019ont jamais autant lu \u00e0 l\u2019heure d\u2019Internet. La lecture ne repr\u00e9sente que 2 \u00e0 3<\/span><\/span>\u202f<\/span><\/span>% du temps d<\/span><\/span>\u2019\u00e9<\/span><\/span>cran, alors que la t<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>l<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>vision, au sens large, atteint 40 <\/span><\/span>\u00e0<\/span><\/span> 50<\/span><\/span>\u202f<\/span><\/span>%. Un jeune consacre l<\/span><\/span>\u2019\u00e9<\/span><\/span>quivalent de 27 ann<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>es scolaires au triptyque t<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>l<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>vision, jeux-vid<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>o, et r<\/span><\/span>\u00e9<\/span><\/span>seaux sociaux, contre un peu plus de 6 mois <\/span><\/span>\u00e0<\/span><\/span> la lecture, <\/span><\/span>\u00e0<\/span><\/span> savoir blogs, journaux, livres, etc.<\/span><\/span><\/p>\n

Les enfants utilisent les \u00e9crans pr\u00e9f\u00e9rentiellement pour des activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives avec une influence malsaine. Cela a des r\u00e9percussions sur le langage, la concentration, le sommeil, la sant\u00e9 mentale (d\u00e9pression, anxi\u00e9t\u00e9, etc.) et la sant\u00e9 physique (s\u00e9dentarit\u00e9, ob\u00e9sit\u00e9, etc.). Avec, en bout de cha\u00eene, des effets importants sur la r\u00e9ussite scolaire. Il existe une corr\u00e9lation entre jeux vid\u00e9o et r\u00e9ussite scolaire\u00a0: leurs r\u00e9sultats scolaires diminueront.<\/span><\/span><\/p>\n

Il faudrait, parait-il, <\/span><\/span>\u00ab<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>vivre avec son temps<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>\u00bb<\/i><\/span><\/span>. <\/i><\/span><\/span>Mais notre cerveau a des besoins pr\u00e9cis en termes de sommeil, d\u2019activit\u00e9 physique ou d\u2019interaction sociale (verbale, toucher, etc.). Il s\u2019agit de besoins que les environnements num\u00e9riques couvrent mal : si vous faites un sourire \u00e0 un enfant ou que vous attrapez un objet devant lui, des cellules vont s\u2019activer de mani\u00e8re intense dans son cerveau. Mais quand on place cet enfant devant un \u00e9cran, et que l\u2019on r\u00e9alise les m\u00eames gestes \u00e0 distance, l\u2019activit\u00e9 de ces neurones-l\u00e0 est soit effac\u00e9e, soit sensiblement inf\u00e9rieure. L\u2019action qu\u2019un jeune enfant reproduit facilement en voyant un adulte la faire <\/span><\/span>\u00ab<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>en vrai<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>\u00bb<\/i><\/span><\/span>, comme, par exemple, faire tinter un grelot, ne sera ni comprise, ni imit\u00e9e lorsqu\u2019elle est vue sur un \u00e9cran. <\/span><\/span><\/p>\n

Avant 18-24 mois les vid\u00e9os dites <\/span><\/span>\u00ab<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>\u00e9<\/i><\/span><\/span>ducatives<\/i><\/span><\/span>\u202f<\/i><\/span><\/span>\u00bb<\/i><\/span><\/span> n\u2019ont aucun effet sur le langage. Ensuite, l\u2019enfant apprend quelques mots, mais beaucoup moins que lors d\u2019interactions humaines effectives. Plus tard, ce n\u2019est gu\u00e8re mieux. L\u2019enseignement en ligne, c\u2019est mieux que rien, mais nettement inf\u00e9rieur \u00e0 une interaction humaine.<\/span><\/span><\/p>\n

On atteint des temps extravagants d\u2019\u00e9cran au quotidien : d<\/span><\/span>\u00e8s 2 ans, les enfants des pays occidentaux cumulent chaque jour presque 3 heures d\u2019\u00e9cran\u00a0; entre 8 et 12 ans, ils passent \u00e0 pr\u00e8s de 4 h 45. Entre 13 et 18 ans, ils fr\u00f4lent les 6 h 45\u201d\u00a0; <\/span><\/span><\/span>en moyenne 12 heures d\u2019\u00e9crans par jour chez les 16-25 ans<\/span><\/span><\/p>\n

Le vrai risque est d\u2019aller \u00e9galement vers le suicide, et\/ou le harc\u00e8lement moral. On nous explique que c\u2019est la faute des gamins. Ce serait de la faute des professeurs, qui ne sont pas assez attentifs. Mais qui pointe la responsabilit\u00e9 des r\u00e9seaux sociaux eux-m\u00eames<\/span><\/span>\u2009<\/span><\/span>?<\/span><\/span><\/p>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale publie chaque ann\u00e9e le nombre d\u2019enfants scolaris\u00e9s souffrant de handicaps. Les chiffres de 2019 sont inqui\u00e9tants. En huit ans, les troubles de l\u2019apprentissage ont augment\u00e9 de 25 %, les troubles psychiques de 55 % et les troubles de la parole et du langage de 95 %. Pour les professionnels de la sant\u00e9, ces donn\u00e9es sont \u00e0 mettre en relation avec la multiplication des \u00e9crans.<\/span><\/span><\/p>\n

On constate \u00e9galement, ces derni\u00e8res ann\u00e9es, une baisse de la lecture, pourtant fondamentale pour l\u2019orthographe, le langage et l\u2019\u00e9criture. On observe la disparition de l\u2019\u00e9criture manuscrite alors m\u00eame qu\u2019il est av\u00e9r\u00e9 que l\u2019\u00e9criture manuelle favorise le d\u00e9veloppement du cerveau, engendre une meilleure prise de notes et la m\u00e9morisation du savoir. <\/span><\/span><\/p>\n

La d\u00e9pendance aux \u00e9crans entra\u00eene une addiction, une accoutumance\u00a0; il faut donc aller dans des centres de d\u00e9sintoxication, avec une prise en charge de patients qui pr\u00e9sentent des sympt\u00f4mes plus graves que pour la drogue : manque, impulsivit\u00e9, agressivit\u00e9. <\/span><\/span><\/p>\n

Le cyberharc\u00e8lement est devenu un <\/span><\/span>ph\u00e9nom\u00e8ne de masse<\/i><\/span><\/span>. D\u2019apr\u00e8s l\u2019Organisation mondiale de la sant\u00e9, 20 % des \u00e9l\u00e8ves en sont victimes, soit plus de 2 millions d\u2019enfants. <\/span><\/span><\/p>\n

Il est de plus d\u00e9montr\u00e9 que la cyberpornographie favorise la cyber prostitution. <\/span><\/span><\/p>\n

Quelques \u00e9l\u00e9ments \u00e0 consid\u00e9rer \u00e0 propos de la technologie<\/span><\/span><\/b><\/p>\n

Les appareils \u00ab intelligents \u00bb \u00e9mettent des micro-ondes 24h\/24 et 7j\/7 <\/span><\/span><\/p>\n

Les t\u00e9l\u00e9phones portables et les appareils sans fil \u00e9mettent tous des rayonnements micro-ondes. Les t\u00e9l\u00e9phones portables et le Wi-Fi n\u2019ont pas fait l\u2019objet de tests de s\u00e9curit\u00e9 \u00e0 long terme avant leur mise sur le march\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n

Les limites d\u2019exposition aux rayonnements sans fil n\u2019ont pas chang\u00e9 depuis des d\u00e9cennies. Et ces r\u00e9glementations obsol\u00e8tes sont bas\u00e9es sur un adulte de grande taille, pas sur un enfant.<\/span><\/span><\/p>\n

La sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 doivent toujours primer <\/span><\/span><\/p>\n

Pour revenir sur la sant\u00e9<\/span><\/span><\/b><\/p>\n

Aucune \u00e9tude ind\u00e9pendante n\u2019est parvenue \u00e0 d\u00e9montrer \u00e0 ce jour un effet positif du num\u00e9rique sur les apprentissages, tout comme aucune \u00e9tude n\u2019a d\u00e9montr\u00e9 que l\u2019absence d\u2019\u00e9cran affectait la r\u00e9ussite scolaire ou le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant\u00a0; au contraire.<\/span><\/span><\/p>\n

On peut constater\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n

1 \u2013 Entrave \u00e0 la maturation c\u00e9r\u00e9brale et au d\u00e9veloppement de la motricit\u00e9 fine (\u00e9criture, dessin),<\/span><\/span><\/p>\n

2 \u2013 R\u00e9gression des capacit\u00e9s intellectuelles et cognitives : entrave \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire, \u00e0 la construction de l\u2019intelligence,<\/span><\/span><\/p>\n

3 \u2013 Troubles de la communication et du langage,<\/span><\/span><\/p>\n

4 \u2013 Baisse de l\u2019attention : entrave \u00e0 la concentration et \u00e0 la m\u00e9morisation,<\/span><\/span><\/p>\n

5\u00a0\u2013\u00a0Baisse de l\u2019activit\u00e9 physique induisant surpoids et ob\u00e9sit\u00e9 juv\u00e9nile, puis diab\u00e8te et probl\u00e8mes vasculaires,<\/span><\/span><\/p>\n

6 \u2013 Chute du sommeil,<\/span><\/span><\/p>\n

7 \u2013 Isolement et comportement autistique,<\/span><\/span><\/p>\n

8 \u2013 Intol\u00e9rance \u00e0 la frustration et absence d\u2019empathie.<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019exposition aux ondes de haute fr\u00e9quence, comme celles \u00e9mises par les t\u00e9l\u00e9phones portables, augmentent la temp\u00e9rature des tissus biologiques, et pourraient m\u00eame provoquer des troubles de la vision, des effets sur le syst\u00e8me nerveux et des troubles cardiaques.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Peut appara\u00eetre \u00e9galement le syndrome d\u2019\u00e9lectrohypersensibilit\u00e9 (EHS) par lequel les individus ressentent des sympt\u00f4mes vari\u00e9s, tels que maux de t\u00eate, fatigue, naus\u00e9es, douleurs musculaires et cutan\u00e9es, lorsqu\u2019ils sont beaucoup expos\u00e9s \u00e0 des champs \u00e9lectromagn\u00e9tiques \u00e9mis par des appareils \u00e9lectroniques et des technologies sans fil. 5\u00a0% de malades en 2023\u00a0; probablement 30\u00a0% en 2030.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Plus grave encore, les personnes qui utilisent leurs portables de fa\u00e7on trop intensive auraient presque\u00a0trois fois plus de chances\u00a0de souffrir d\u2019une tumeur c\u00e9r\u00e9brale du c\u00f4t\u00e9 o\u00f9 ils placent leur t\u00e9l\u00e9phone. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019Acad\u00e9mie des P\u00e9diatres Nord-Am\u00e9ricains, d\u00e9j\u00e0 en 2013, alerte sur le fait que les normes d\u2019exposition aux radiofr\u00e9quences, non revus depuis 2002, ne prennent pas en compte la vuln\u00e9rabilit\u00e9 des enfants et des femmes enceintes. <\/span><\/span><\/p>\n

D\u00e9claration internationale sur les droits de l’enfant \u00e0 l’\u00e8re num\u00e9rique <\/span><\/span><\/span>(1er nov. 23) <\/span><\/span><\/b><\/p>\n

La transformation spectaculaire de notre monde en un monde de plus en plus imbriqu\u00e9 dans la technologie num\u00e9rique a un impact important, souvent n\u00e9gatif, sur la vie des enfants. Dans cette d\u00e9claration internationale, nous posons trois droits juridiques fondamentaux des enfants concernant le d\u00e9ploiement et l\u2019utilisation de la technologie\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n

\u2013 leur droit d\u2019\u00eatre \u00e0 l\u2019abri des appareils, plateformes et applications qui cr\u00e9ent intentionnellement une d\u00e9pendance\u00a0;<\/span><\/span><\/p>\n

\u2013 leur droit d\u2019\u00eatre \u00e0 l\u2019abri d\u2019une exposition excessive aux rayonnements sans fil\u00a0;<\/span><\/span><\/p>\n

\u2013 et leur droit d\u2019\u00eatre \u00e0 l\u2019abri de l\u2019exploitation commerciale.<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019existence des droits l\u00e9gaux des enfants est bien reconnue, mais ils ne sont pas appliqu\u00e9s de mani\u00e8re ad\u00e9quate ou uniforme, en particulier lorsque ces droits entrent en conflit avec de puissants int\u00e9r\u00eats commerciaux. Nous vous invitons \u00e0 vous joindre \u00e0 nous dans cet effort de sensibilisation \u00e0 ces droits fondamentaux et \u00e0 encourager les gouvernements et les agences du monde entier \u00e0 reconna\u00eetre ces droits et \u00e0 prendre des mesures de protection. <\/span><\/span><\/p>\n

les gadgets technologiques, en s\u2019immis\u00e7ant d\u00e8s l\u2019enfance, permettent une nouvelle colonisation du capitalisme : celui des enfants en les int\u00e9grant tout-petits \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 de consommation, par le bombardement de publicit\u00e9s et d\u2019images qui vont d\u2019une part cr\u00e9er des faux besoins, d\u2019autre part les inciter \u00e0 consommer plus d\u2019\u00e9crans et plus de contenus m\u00e9diatiques. Le num\u00e9rique a ainsi envahi l\u2019\u00e9cole. On l\u2019a <\/span><\/span>v<\/span><\/span>u avec le confinement de 2020.<\/span><\/span><\/p>\n

Le mal nous vient des GAFAM (GoogleAppleFacebookAmazonMicroft) et de la Silicon Valley. Ces gens-l\u00e0 ont travaill\u00e9 sur comment capter l\u2019attention de tous et notamment des jeunes et des enfants, vieilles cibles des publicitaires. Or les dirigeants et cadres des GAFAM ont pris des mesures radicales pour prot\u00e9ger leurs propres enfants des \u00e9crans et t\u00e9l\u00e9phones mobiles.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Des fabricants de mobiles truquent \u00e0 une grande \u00e9chelle les DAS (D\u00e9bit d\u2019Absorption Sp\u00e9cifique) de leurs appareils, soit \u00e0 la conception, soit lors des mises \u00e0 jour. Ceci est encore plus dangereux pour les enfants et jeunes adolescents. Ces fabricants doivent \u00eatre impitoyablement poursuivis en justice.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

D\u2019o\u00f9 l\u2019importance de lire<\/span><\/span><\/span><\/b><\/p>\n

M. DESMURGET en a \u00e9crit un livre r\u00e9cemment.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Des livres offerts aux nourrissons de l’h\u00f4pital<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cette op\u00e9ration nationale \u00e9tait organis\u00e9e par la F\u00e9d\u00e9ration nationale des orthophonistes. \u00c0 Rennes, sous l’impulsion de l’association \u00c0 propos, treize d’entre eux se sont rendus dans les services de maternit\u00e9 et de n\u00e9onatalogies de l’h\u00f4pital Sud et de la clinique de la Sagesse \u00e0 Rennes. Ils<\/span><\/span><\/span> ont mis sur pied l’op\u00e9ration Un b\u00e9b\u00e9-un livre. Pour vanter les bienfaits de la lecture sur le d\u00e9veloppement.<\/span><\/span><\/p>\n

L’orthophoniste explique l’importance de parler, chanter et lire, m\u00eame aux enfants du plus jeune \u00e2ge : \u00ab Notre message, c’est : lisez-lui des livres, m\u00eame s’il ne sait pas lire ! \u00bb<\/span><\/span><\/p>\n

M\u00eame op\u00e9ration \u00e0 Paris\u00a0: des livres pour accompagner le d\u00e9veloppement du langage des nouveau-n\u00e9s : un projet port\u00e9 par deux orthophonistes de Port-Royal \u00e0 l\u2019h\u00f4pital Cochin. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Loi Abeille (f\u00e9vrier 2015)<\/span><\/span><\/span><\/b><\/p>\n

La loi Abeille impose des limites \u00e0 l\u2019exposition aux ondes \u00e9lectromagn\u00e9tiques dans certains lieux sensibles comme les \u00e9coles primaires, les garderies et les cr\u00e8ches. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La loi Abeille pr\u00e9voit l\u2019interdiction de l\u2019installation du wifi dans les espaces d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019accueil, au repos et aux activit\u00e9s des enfants \u00bb\u00a0; dans les \u00e9tablissements accueillant les enfants de moins de 3 ans (cr\u00e8ches et garderies) ainsi que la d\u00e9sactivation des dispositifs Wifi dans les \u00e9coles primaires (en dehors des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques qui les n\u00e9cessitent).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Que faire\u00a0?<\/span><\/span><\/b><\/p>\n

– Pas d\u2019\u00e9crans avant 6 ans<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– 30 minutes\/jour de 6 ans \u00e0 12 ans<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– 60 minutes\/jour apr\u00e8s 12 ans<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Pas dans la chambre <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Pas une heure avant de dormir<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Pas pendant les repas<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Pas pendant les trajets en voiture<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Pas le matin avant l\u2019\u00e9cole<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Pas de smartphone avant 15 ans\u00a0; comme pour les enfants de dirigeants des GAFAM<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– En tant que parents ne pas se servir du smartphone de mani\u00e8re prolong\u00e9e en pr\u00e9sence de vos enfants\u00a0; voire ne pas s\u2019en servir du tout.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– S\u2019\u00e9quiper d\u2019un t\u00e9l\u00e9phone au DAS le plus faible possible. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– \u00c9teindre le t\u00e9l\u00e9phone la nuit ou le mettre en mode avion si l\u2019on ne s\u2019en sert pas\u00a0;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Ne pas utiliser le t\u00e9l\u00e9phone dans les endroits o\u00f9 le r\u00e9seau est mauvais, satur\u00e9 ou difficile d\u2019acc\u00e8s.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Ne pas parler longuement au t\u00e9l\u00e9phone.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Utiliser le kit mains libres\u00a0; ne pas garder le t\u00e9l\u00e9phone trop proche de son corps (poche de pantalon ou de chemise)\u00a0; le garder dans son sac \u00e0 main. <\/span><\/span><\/span>En tous les cas, pas dans les poches pr\u00e8s des organes sexuels ou des seins.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Autoriser \u00e9ventuellement l\u2019usage du <\/span><\/span><\/span>t\u00e9l\u00e9phone sans internet <\/i><\/span><\/span><\/span>pour les jeunes de moins de 15 ans afin d\u2019\u00e9tablir un lien avec les parents (heures de sortie scolaire etc.)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Privil\u00e9gier le haut-parleur en cas de dialogue. En effet, le contact du t\u00e9l\u00e9phone avec l\u2019oreille augmente consid\u00e9rablement l\u2019effet thermique des ondes sur sa peau et peut \u00e9lever la temp\u00e9rature actuelle.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Se servir d\u2019appareils informatiques \u00e9quip\u00e9s d\u2019une prise Ethernet par branchement filaire notamment dans les \u00e9coles.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– D\u00e9sactivez la WIFI et du BLUETOOTH.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– \u00c9vitez les objets connect\u00e9s (montres\u2026) au moins pour le respect de la vie priv\u00e9e au niveau de leurs donn\u00e9es qui peuvent \u00eatre collect\u00e9es.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Habiter dans la mesure du possible loin des antennes-relais.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Privil\u00e9gier pendant les vacances des endroits dans la nature afin de se ressourcer.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

–\u00a0Respecter les recommandations de l\u2019OMS et des associations de p\u00e9diatres en interdisant de vendre ou faire la promotion d\u2019applications pour smartphones pour les enfants de moins de 3 ans.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Interdire l\u2019acc\u00e8s des mineurs aux contenus pornographiques jusqu\u2019\u00e0 18 ans, conform\u00e9ment \u00e0 la loi.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Il faut rappeler que le harc\u00e8lement num\u00e9rique est un d\u00e9lit (risque pour les auteurs de harc\u00e8lement jusqu\u2019\u00e0 3 ans d\u2019emprisonnement et 45 000 \u20ac d\u2019amende).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Le Collectif \u00ab\u00a0l\u00e8ve les yeux\u00a0\u00bb propose aussi\u00a0la fin des \u00e9crans publicitaires dans les lieux publics (rues, gares, stations de transport en commun), y compris les \u00e9crans \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur des boutiques.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le syst\u00e8me scolaire doit remettre en cause sa pratique de l\u2019\u00e9cran<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Aucun \u00e9cran pr\u00e9sent au sein des cr\u00e8ches, des \u00e9coles maternelles et des \u00e9coles primaires. Les connexions pour l\u2019administration doivent \u00eatre filaires et wifi et Bluetooth interdits.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Aucun \u00e9cran en dehors de l\u2019enseignement de l\u2019informatique au coll\u00e8ge.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Les \u00e9crans utilis\u00e9s dans le cadre scolaire doivent rester dans les \u00e9tablissements.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Fin du principe de remplacement des cahiers et des livres par des tablettes num\u00e9riques co\u00fbteuses, souvent d\u00e9tourn\u00e9es de leur usage \u00e9ducatif.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span><\/span>Aucun \u00e9cran pr\u00e9sent au sein des cr\u00e8ches, maternelles, et \u00e9coles primaires <\/span><\/span><\/p>\n

– Aucun \u00e9cran en dehors de l\u2019enseignement de l\u2019informatique \u00e0 partir du coll\u00e8ge\u00a0; donc, comme en Su\u00e8de, les remplacer par des livres et des cahiers.<\/span><\/span><\/p>\n

– \u00ab\u00a0Droit \u00e0 la d\u00e9connexion\u00a0\u00bb des familles, qui doivent pouvoir \u00e9changer avec les \u00e9tablissements scolaires sans passer par internet.<\/span><\/span><\/p>\n

https:\/\/www.education.gouv.fr\/interdiction-du-telephone-portable-dans-les-ecoles-et-les-colleges-7334<\/u><\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\n

Il appartient \u00e0 chaque \u00e9tablissement de d\u00e9terminer des modalit\u00e9s pratiques pour assurer le respect de la loi. Pour cela, il faudra modifier le r\u00e8glement int\u00e9rieur.<\/span><\/span><\/p>\n

– le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale a assur\u00e9 que \u00ab <\/span><\/span>concernant l’usage des \u00e9crans \u00e0 la maison, nous sommes proches d’une catastrophe sanitaire et \u00e9ducative chez les enfants et les ados<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb. Face \u00e0 ce probl\u00e8me, Gabriel Attal veut proposer \u00ab <\/span><\/span>des alternatives<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb chez les plus jeunes.<\/span><\/span><\/p>\n

Il estime n\u00e9cessaire d\u2019avoir \u00ab <\/span><\/span>au moins deux heures par jour consacr\u00e9es \u00e0 des activit\u00e9s autour de la lecture d\u00e8s le CP<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb et \u00ab <\/span><\/span>de faire lire au moins deux textes de plus de 1\u00a0000 mots par semaine dans les classes sup\u00e9rieures de l’\u00e9cole primaire<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb. L\u2019un des projets du ministre est de r\u00e9unir \u00ab <\/span><\/span>plusieurs fois dans l\u2019ann\u00e9e<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et professeurs pour \u00ab <\/span><\/span>un temps d\u2019\u00e9change<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, \u00ab <\/span><\/span>afin d’expliquer l\u2019impact des \u00e9crans avec des professionnels de sant\u00e9 et des associations<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab <\/span><\/span>Nous allons aussi d\u00e9velopper les pr\u00eats de livres aux plus jeunes, ainsi que les initiatives autour de l’\u00e9coute<\/i><\/span><\/span>\u00a0\u00bb, a indiqu\u00e9\u00a0Gabriel Attal.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> – Interdiction du t\u00e9l\u00e9phone portable dans les \u00e9coles et les coll\u00e8ges <\/span><\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>Une vaste campagne publique de sensibilisation<\/span><\/span><\/span> et de pr\u00e9vention au sein des \u00e9tablissements scolaires et structures d\u2019accueil de jeunes <\/span><\/span>sur les effets des \u00e9crans et des contenus inappropri\u00e9s bas\u00e9e sur des \u00e9tudes ind\u00e9pendantes de tous conflits d\u2019int\u00e9r\u00eat.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– Pour beaucoup de collectivit\u00e9s, cela co\u00fbte cher d\u2019offrir des tablettes\u00a0; et cela nuit aux enfants.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Quelques livres INT\u00c9RESSANTS <\/b><\/span><\/span>(liste non exhaustive)<\/span><\/span><\/p>\n

– Nicolas BERARD\u00a0: <\/span><\/span>5G mon amour<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

– Denis BOURGEOIS\u00a0: <\/span><\/span>le monde de la 5G, la d\u00e9mocratie en p\u00e9ril<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

– Janine BUSSON\u00a0: <\/span><\/span>super-h\u00e9ros, plus fort que les \u00e9crans<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

– Michel DESMURGET\u00a0; 2 livres\u00a0: <\/span><\/span>la fabrique du cr\u00e9tin digital <\/i><\/span><\/span>ET <\/span><\/span>Faites-les lire<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

– Anne-Lise DUCANDA\u00a0: <\/span><\/span>les tout-petits face aux \u00e9crans<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

– Fabien LEBRUN\u00a0: <\/span><\/span>on ach\u00e8ve bien les enfants\u00a0<\/i><\/span><\/span>; il en pr\u00e9pare un autre<\/span><\/span><\/p>\n

– Yves MARRY et Florent SOUILLOT\u00a0: <\/span><\/span>la guerre de l\u2019attention<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

– \u00c9ric MARTIN et S\u00e9bastien MUSSI\u00a0: <\/span><\/span>bienvenue dans la machine<\/i><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il ne s\u2019agit pas de se lancer dans une campagne b\u00eatement \u00ab\u202ftechnophobe\u202f\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-11357","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11357"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11364,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11357\/revisions\/11364"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11357"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}