![\"\"](\"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Cafe-des-enfants-02.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Charte du collectif CoSE<\/span><\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u00ab\u00a0Nous, professionnels de l\u2019enfance, alert\u00e9s par l\u2019explosion de conduites tr\u00e8s inqui\u00e9tantes chez les enfants, avons d\u00e9cid\u00e9 de nous constituer en un collectif appel\u00e9 \u00ab\u00a0Collectif Surexposition Ecrans : COSE \u00bb<\/span><\/span><\/p>\n Notre objectif principal\u00a0: que la surexposition aux \u00e9crans des enfants soit reconnue comme un enjeu majeur de sant\u00e9 publique.<\/span><\/span><\/p>\n Notre collectif est constitu\u00e9 de praticiens de terrain\u00a0: m\u00e9decins de PMI, p\u00e9diatres, p\u00e9dopsychiatres, neurop\u00e9diatres, psychologues en p\u00e9dopsychiatrie, orthophonistes, enseignants.\u00a0 Tous sont sans aucun lien ni conflit d\u2019int\u00e9r\u00eat avec l\u2019\u00e9conomie du num\u00e9rique.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n Notre pratique quotidienne nourrit ces inqui\u00e9tudes qui concernent d\u2019une part les tr\u00e8s jeunes enfants\u00a0: surexpos\u00e9s<\/i> souvent d\u00e9s la naissance aux \u00e9crans<\/i>, et en particulier aux \u00e9crans interactifs<\/i> (smartphones, tablettes) ces jeunes enfants ne nous regardent pas quand on s\u2019adresse \u00e0 eux, ne communiquent pas, ne parlent pas, ne recherchent pas les autres, sont tr\u00e8s agit\u00e9s ou tr\u00e8s passifs. Certains peuvent pr\u00e9senter des sympt\u00f4mes proches de ceux que l\u2019on rencontre chez des enfants souffrant d\u2019autisme m\u00eame lorsqu\u2019il ne s\u2019agit pas d\u2019enfants autistes.<\/span><\/span><\/p>\n Mais nous sommes aussi alert\u00e9s par les enfants en \u00e9l\u00e9mentaire\u00a0: nous observons d\u2019importantes difficult\u00e9s dans les apprentissages\u00a0, des difficult\u00e9s globales de compr\u00e9hension, des difficult\u00e9s \u00e0 mobiliser une attention soutenue, une maladresse \u00e0 utiliser les objets du quotidien,\u00a0 un int\u00e9r\u00eat limit\u00e9 port\u00e9 \u00e0 leur environnement ( objets et personnes) hormis les \u00e9crans, avec parfois une focalisation quasi obsessionnelle sur certains contenus sans vari\u00e9t\u00e9 ou une utilisation excessive de contenus audio visuels, tr\u00e8s souvent d\u00e9conseill\u00e9es aux moins de 16 ans mais aussi aux moins de 18 ans.<\/span><\/span><\/p>\n Chez les adolescents notre constat est tout aussi alarmant avec un nombre de plus en plus important d\u2019enfants souffrant de difficult\u00e9s de concentration, entrainant des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage s\u00e9v\u00e8res, un rapport addictif aux \u00e9crans pouvant conduire \u00e0 leur d\u00e9scolarisation.<\/span><\/span><\/p>\n A tous ces \u00e2ges, certains sympt\u00f4mes \u00e9mergent de fa\u00e7on troublante : troubles de l\u2019attention, relations aux autres tr\u00e8s inadapt\u00e9es, intol\u00e9rance \u00e0 la frustration, manque d\u2019autonomie, maladresse avec les objets simples du quotidien, troubles du sommeil, baisse des capacit\u00e9s physiques, troubles du comportement tels que\u00a0: agressivit\u00e9, comportements hypersexualis\u00e9s\u00a0; et toujours recherche permanente de contact avec les \u00e9crans entrainant des\u00a0 r\u00e9actions de d\u00e9tresse intense quand on les supprime.<\/span><\/span><\/p>\n Pour une majorit\u00e9 de ces enfants, nous constatons une exposition importante aux \u00e9crans jointe \u00e0 une am\u00e9lioration nette de leur \u00e9tat d\u00e8s qu\u2019on supprime ou on encadre tr\u00e8s strictement le temps d\u2019\u00e9crans. Nous n\u2019observons pas de changement dans la vie de ces enfants ayant eu un effet aussi imm\u00e9diat et efficace.<\/span><\/span><\/p>\n A c\u00f4t\u00e9 de ces constatations cliniques qui s\u2019accumulent dans nos consultations, le nombre de publications scientifiques et de recommandations internationales sur le sujet croit chaque jour et toutes vont dans le m\u00eame sens\u00a0: la n\u00e9cessit\u00e9 de limiter drastiquement le temps d\u2019\u00e9cran chez les enfants et d\u2019\u00eatre tr\u00e8s vigilant sur le contenu (cf bibliographie jointe).<\/span><\/span><\/p>\n En France, si ces troubles sont constat\u00e9s dans toutes les r\u00e9gions et dans toutes les couches de la soci\u00e9t\u00e9, les recommandations comme les messages de pr\u00e9vention efficaces sont quasi inexistants. L\u2019acad\u00e9mie des sciences a rendu en janvier 2013, un avis peu clair. Elle juge n\u00e9gativement la t\u00e9l\u00e9vision pour les moins de trois ans mais pr\u00e9conise l\u2019usage pr\u00e9coce (d\u00e8s 6 mois) des \u00e9crans dits \u00ab\u00a0inter actifs\u00a0\u00bb, et elle juge plut\u00f4t favorablement l\u2019ensemble des autres \u00e9crans (t\u00e9l\u00e9phone portable, ordinateurs, jeux videos). Aucune autre soci\u00e9t\u00e9 scientifique ou gouvernementale ne s\u2019est pench\u00e9e s\u00e9rieusement sur le sujet.<\/span><\/span><\/p>\n En signant cette charte, vous reconnaissez que la surexposition aux \u00e9crans des enfants est un enjeu majeur de sant\u00e9 publique. (voir les mentions l\u00e9gales pour les conditions de conservation et d\u2019utilisation de vos donn\u00e9es personnelles).<\/i><\/span><\/span><\/p>\n Nos objectifs premiers<\/strong>
\n<\/span><\/span><\/p>\n\n