{"id":10476,"date":"2023-04-23T02:08:00","date_gmt":"2023-04-23T00:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/?p=10476"},"modified":"2023-04-21T11:21:14","modified_gmt":"2023-04-21T09:21:14","slug":"temps-decran-chez-les-jeunes-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/temps-decran-chez-les-jeunes-enfants\/","title":{"rendered":"Temps d\u2019\u00e9cran chez les jeunes enfants"},"content":{"rendered":"

Ce que r\u00e9v\u00e8le l\u2019\u00e9tude de Sant\u00e9 publique France<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Une \u00e9tude publi\u00e9e par Sant\u00e9 publique France apporte de nouvelles statistiques sur le temps d\u2019exposition aux \u00e9crans des enfants \u00e2g\u00e9s de 2 \u00e0 5 ans et demi. Un temps qui d\u00e9passe les recommandations scientifiques et qui pr\u00e9sente des risques cognitifs, alerte l\u2019agence de sant\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n

Nous passons beaucoup de temps devant les \u00e9crans, que ce soit ceux de nos t\u00e9l\u00e9phones, de nos ordinateurs ou de la t\u00e9l\u00e9vision. Mais qu\u2019en est-il des jeunes enfants\u00a0? C\u2019est le sujet d\u2019une \u00e9tude* publi\u00e9e par\u00a0Sant\u00e9 publique France<\/a> ce mercredi 12\u00a0avril 2023.\u00a0Si diverses enqu\u00eates transversales ont d\u00e9j\u00e0 constat\u00e9 que\u00a0le temps pass\u00e9 devant les \u00e9crans par les enfants fran\u00e7ais<\/a> a augment\u00e9 ces derni\u00e8res ann\u00e9es, celle-ci <\/span><\/span>\u00ab\u00a0d\u00e9crit pour la premi\u00e8re fois \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et de fa\u00e7on longitudinale\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong> celui des jeunes enfants, souligne l\u2019Agence nationale de sant\u00e9 publique.<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019objectif \u00e9tant de donner <\/span><\/span>\u00ab\u00a0les temps d\u2019\u00e9cran chez les enfants de 2 \u00e0 5\u00a0ans et demi de l\u2019\u00e9tude Elfe, une cohorte de naissances repr\u00e9sentative des naissances en 2011 en France m\u00e9tropolitaine\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>. L\u2019analyse\u00a0en fonction de l\u2019\u00e2ge, du type d\u2019\u00e9cran et des caract\u00e9ristiques sociod\u00e9mographiques vise \u00e0 permettre <\/span><\/span>\u00ab\u00a0de mieux cibler les familles et les contextes o\u00f9 ce temps exc\u00e8de les recommandations\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>. Mais que montre cette \u00e9tude\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Un temps d\u2019\u00e9cran accru\u2026<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

D\u2019abord, elle donne l\u2019\u00e9volution de l\u2019exposition aux \u00e9crans de ces jeunes enfants entre\u00a02013 et\u00a02017. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, les r\u00e9sultats indiquent \u2013 <\/span><\/span>\u00ab\u00a0apr\u00e8s pond\u00e9ration des donn\u00e9es\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong> \u2013 des temps d\u2019\u00e9cran quotidiens moyens (avec un intervalle de confiance plac\u00e9 \u00e0 95\u00a0%) de 56\u00a0min chez les enfants de 2\u00a0ans\u00a0; de 1\u00a0h\u00a020 chez ceux de 3\u00a0ans et demi\u00a0; et de 1\u00a0h\u00a034 chez ceux de 5\u00a0ans et demi. De plus, les chiffres d\u00e9montrent <\/span><\/span>\u00ab\u00a0une persistance individuelle de l\u2019utilisation au cours du temps\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>, ajoutent les chercheurs.<\/span><\/span><\/p>\n

En ce qui concerne le support, la t\u00e9l\u00e9vision reste l\u2019\u00e9cran principal visionn\u00e9 par les jeunes enfants, <\/span><\/span>\u00ab\u00a0bien que sa part diminue avec l\u2019\u00e2ge, \u00e0 mesure que les enfants s\u2019initient \u00e0 d\u2019autres types d\u2019\u00e9crans \u00e0 partir de 3\u00a0ans et demi\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>, d\u00e9taille l\u2019\u00e9tude.<\/span><\/span><\/p>\n

Ainsi, ce temps d\u2019exposition aux \u00e9crans <\/span><\/span>\u00ab\u00a0augmente r\u00e9guli\u00e8rement avec l\u2019\u00e2ge, avec une persistance importante du comportement chez chaque enfant, confortant la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une pr\u00e9vention pr\u00e9coce\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>, conclut le rapport scientifique.<\/span><\/span><\/p>\n

Les auteurs reconnaissent quelques limites \u00e0 leur \u00e9tude, notamment le fait que les mesures de temps d\u2019\u00e9cran sont des donn\u00e9es d\u00e9claratives. <\/span><\/span>\u00ab\u00a0Il est difficile de pr\u00e9sager de l\u2019\u00e9volution r\u00e9cente des usages chez les enfants de moins de 6\u00a0ans\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>, \u00e9crivent-ils.\u00a0Les \u00e9crans portables comme le smartphone et la tablette s\u2019\u00e9tant fortement d\u00e9velopp\u00e9s durant la d\u00e9cennie 2010, <\/span><\/span>\u00ab\u00a0on pourrait s\u2019attendre \u00e0 une augmentation du temps d\u2019\u00e9cran, mais ce serait ignorer que les messages de pr\u00e9vention \u00e0 l\u2019intention des jeunes enfants se sont eux aussi multipli\u00e9s sur cette p\u00e9riode\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

\u2026qui d\u00e9passe les recommandations<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

D\u2019embl\u00e9e, les scientifiques rappellent que diverses agences et organismes scientifiques, en France comme \u00e0 l\u2019international, ont \u00e9mis\u00a0de nombreuses recommandations en mati\u00e8re d\u2019usages des \u00e9crans par les enfants.<\/span><\/span><\/p>\n

Par exemple, l\u2019Organisation mondiale de la sant\u00e9 (OMS) recommande de ne pas exposer les enfants de moins de 2\u00a0ans aux \u00e9crans, puis de limiter le temps \u00e0 1\u00a0h par jour entre 2 et 5\u00a0ans, rel\u00e8vent les chercheurs. En France, la limite d\u2019\u00e2ge \u00ab\u00a0sans \u00e9cran\u00a0\u00bb a tendance \u00e0 \u00eatre fix\u00e9e \u00e0 3\u00a0ans, sous l\u2019impulsion, entre autres, de l\u2019Autorit\u00e9 de r\u00e9gulation de la communication audiovisuelle et num\u00e9rique (Arcom, ex-CSA)<\/span><\/span>. <\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019\u00e9tude indique aussi\u00a0que depuis 2019, le Haut Conseil de la sant\u00e9 publique et l\u2019Acad\u00e9mie nationale de m\u00e9decine recommandent de ne pas exposer les enfants de moins de 3\u00a0ans aux \u00e9crans, <\/span><\/span>\u00ab\u00a0si certaines conditions ne sont pas r\u00e9unies (pr\u00e9sence d\u2019un adulte, interactivit\u00e9)\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>. De son c\u00f4t\u00e9, Sant\u00e9 publique France, par l\u2019interm\u00e9diaire du Plan national nutrition sant\u00e9, tout comme l\u2019Agence nationale de s\u00e9curit\u00e9 sanitaire de l\u2019alimentation de l\u2019environnement et du travail (Anses), fixe l\u2019\u00e2ge limite \u00e0 2\u00a0ans.<\/span><\/span><\/p>\n

Or, d\u2019apr\u00e8s ses conclusions, l\u2019\u00e9tude montre que les <\/span><\/span>\u00ab\u00a0temps d\u2019\u00e9cran moyens exc\u00e8dent les recommandations (pas d\u2019\u00e9cran avant 2 ou 3\u00a0ans, maximum 1\u00a0h ensuite), et une part non n\u00e9gligeable (de 11 \u00e0 26\u00a0% selon l\u2019\u00e2ge) des enfants passe plus de 2\u00a0h par jour devant\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

Des disparit\u00e9s sociales et g\u00e9ographiques<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00e9tude scientifique met \u00e9galement en avant des disparit\u00e9s, au regard de diff\u00e9rents facteurs, et notamment en fonction de la r\u00e9gion d\u2019habitation de la famille, son origine, le niveau d\u2019\u00e9tudes de la m\u00e8re et le sexe de l\u2019enfant. Une approche utile pour\u00a0ajuster <\/span><\/span>\u00ab\u00a0les mesures de pr\u00e9vention d\u2019un usage excessif des \u00e9crans chez le jeune enfant\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>. Et en effet, <\/span><\/span>\u00ab\u00a0des diff\u00e9rences importantes de temps d\u2019\u00e9cran selon la r\u00e9gion de r\u00e9sidence, le statut social et l\u2019histoire migratoire sont observ\u00e9es\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

D\u2019une part, selon les caract\u00e9ristiques\u00a0socioprofessionnelles. Plus les enfants ont des grands-parents n\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, plus leur temps d\u2019\u00e9cran moyen est \u00e9lev\u00e9, avec un temps sup\u00e9rieur d\u2019environ 30\u00a0min chez les enfants ayant trois ou quatre grands-parents n\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger par rapport \u00e0 ceux ayant quatre grands-parents n\u00e9s en France. <\/span><\/span>\u00ab\u00a0Dans l\u2019ensemble, les temps d\u2019\u00e9cran \u00e9taient plus \u00e9lev\u00e9s chez les familles ayant des origines immigr\u00e9es, ou un niveau d\u2019\u00e9tudes de la m\u00e8re faible\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>, explique l\u2019\u00e9tude.<\/span><\/span><\/p>\n

Concernant cette derni\u00e8re variable, l\u2019\u00e9tude observe <\/span><\/span>\u00ab\u00a0un gradient net\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>. Les enfants dont la m\u00e8re a un niveau coll\u00e8ge passent 45\u00a0min (\u00e0 2\u00a0ans) \u00e0 1\u00a0h\u00a015 (\u00e0 5,5 ans) de plus devant des \u00e9crans que les enfants dont la m\u00e8re a un niveau d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 bac +5.<\/span><\/span><\/p>\n

D\u2019autre part, selon des facteurs g\u00e9ographiques, puisque <\/span><\/span>\u00ab\u00a0des disparit\u00e9s r\u00e9gionales \u00e9taient aussi observ\u00e9es\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>.\u00a0Par exemple, de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, le temps d\u2019\u00e9cran quotidien \u00e9tait plus faible en Bretagne (41\u00a0min, 58\u00a0min et 1\u00a0h\u00a016 respectivement \u00e0 2, 3,5 et 5,5 ans) et plus \u00e9lev\u00e9 dans les Hauts-de-France (1\u00a0h\u00a004, 1\u00a0h\u00a024 et 1\u00a0h\u00a043, respectivement).<\/span><\/span><\/p>\n

Par ailleurs, <\/span><\/span>\u00ab\u00a0si aucune diff\u00e9rence entre gar\u00e7ons et filles n\u2019\u00e9tait observ\u00e9e \u00e0 2\u00a0ans, les gar\u00e7ons utilisaient les \u00e9crans 10\u00a0min de plus que les filles \u00e0 5\u00a0ans et demi\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

Des risques cognitifs associ\u00e9s<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Quels sont les risques\u00a0? <\/span><\/span>\u00ab\u00a0Des effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res de l\u2019usage d\u2019\u00e9cran dans l\u2019enfance et la petite enfance ont \u00e9t\u00e9 mis en \u00e9vidence dans la litt\u00e9rature\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>, rappelle l\u2019\u00e9tude dans un rapide \u00e9tat de la recherche en introduction, mobilisant des travaux\u00a0men\u00e9s ces derni\u00e8res ann\u00e9es, par exemple ceux de l\u2019Institut national de la statistique et des \u00e9tudes \u00e9conomiques (Insee) ou de l\u2019Anses. <\/span><\/span>\u00ab\u00a0Des \u00e9tudes font notamment \u00e9tat d\u2019un risque accru de surpoids et d\u2019ob\u00e9sit\u00e9, et de difficult\u00e9s dans le d\u00e9veloppement du langage et du d\u00e9veloppement cognitif associ\u00e9s \u00e0 l\u2019usage des \u00e9crans\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c0 ce propos, une pr\u00e9c\u00e9dente \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e par Sant\u00e9 publique France<\/a>\u00a0parue en janvier\u00a02020 s\u2019int\u00e9ressait aux liens entre exposition aux \u00e9crans et troubles primaires du langage. Elle pointait notamment que\u00a0les jeunes enfants expos\u00e9s aux \u00e9crans le matin avant l\u2019\u00e9cole et qui discutent rarement, voire jamais, avec leurs parents des contenus qu\u2019ils y voient ont 6\u00a0fois plus de risques de d\u00e9velopper des troubles primaires du langage, notait le site vie-publique.fr<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Des difficult\u00e9s qui peuvent n\u00e9cessiter le suivi par des orthophonistes, dont certains s\u2019inqui\u00e8tent depuis quelque temps d\u00e9j\u00e0. Des professionnels de la sant\u00e9 infantile se pr\u00e9occupaient de l\u2019explosion des troubles cognitifs chez les plus petits dans une tribune, intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Exposition aux \u00e9crans\u00a0: \u201cQui d\u00e9fend-on, les enfants ou l\u2019industrie du num\u00e9rique\u00a0?\u201d \u00bb, publi\u00e9e dans <\/a><\/span><\/span>Le Monde<\/span><\/span><\/em> en janvier\u00a02019<\/span><\/span><\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Cependant, l\u2019\u00e9tude parue ce mercredi mentionne aussi des solutions \u2013 du moins des alternatives \u2013 positives, en soulignant <\/span><\/span>\u00ab\u00a0l\u2019importance des contenus visionn\u00e9s par les enfants et du contexte\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>. Par exemple, <\/span><\/span>\u00ab\u00a0les programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us sp\u00e9cifiquement pour les enfants, ainsi que le fait de discuter avec les parents de ce qui a \u00e9t\u00e9 visionn\u00e9 peuvent avoir en effet un impact b\u00e9n\u00e9fique pour le d\u00e9veloppement du langage\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/strong>, expliquent les chercheurs. Le mieux restant, sans doute, de s\u2019en tenir aux recommandations.<\/span><\/span><\/p>\n

*<\/span><\/span>L\u2019\u00e9tude est parue dans le Bulletin \u00e9pid\u00e9miologique hebdomadaire n\u00b0\u00a06<\/a>\u00a0publi\u00e9 par\u00a0Sant\u00e9 publique France ce mercredi 12\u00a0avril 2023. Nomm\u00e9e \u00ab\u00a0Temps d\u2019\u00e9cran de 2 \u00e0 5\u00a0ans et demi chez les enfants de la cohorte nationale Elfe\u00a0\u00bb, elle a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e en collaboration. L\u2019enqu\u00eate s\u2019inscrit dans le cadre de l\u2019\u00e9tude Elfe, port\u00e9e par l\u2019Institut national d\u2019\u00e9tudes d\u00e9mographiques (Ined) et l\u2019Institut national de la sant\u00e9 et de la recherche m\u00e9dicale (Inserm). L\u2019\u00e9tude Elfe est soutenue par un ensemble de minist\u00e8res et d\u2019institutions publiques. Elle int\u00e8gre plus de 18\u00a0000\u00a0enfants n\u00e9s en 2011, suivis pour une dur\u00e9e de 20\u00a0ans.<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Par souci de transparence, la m\u00e9thodologie scientifique (protocole de l\u2019\u00e9tude, date et m\u00e9thode de collecte des donn\u00e9es, variables sociod\u00e9mographiques, analyse statistique\u2026) ainsi d\u2019autres informations sur l\u2019enqu\u00eate (scientifiques ayant particip\u00e9, r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques, d\u00e9clarations des liens d\u2019int\u00e9r\u00eat des auteurs, sources de financement\u2026) sont d\u00e9crits pr\u00e9cis\u00e9ment dans le document.<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Ouest France<\/span><\/span><\/p>\n

** **<\/span><\/span><\/p>\n

Commentaire<\/strong> <\/span><\/span><\/p>\n

On l\u2019a d\u00e9j\u00e0 dit depuis longtemps\u00a0!!! <\/span><\/span><\/p>\n

Ces installations d\u2019antennes 5G et ce monde qui en d\u00e9coule sont un des plus grands scandales de l\u2019\u00e9poque. Mais, on fera comme avec le tabac, l\u2019amiante, les pesticides\u00a0: on nie d\u2019abord, on est ensuite confront\u00e9 avec la r\u00e9alit\u00e9 \u2026 mais les d\u00e9g\u00e2ts sont d\u00e9j\u00e0 faits et sont incommensurables\u00a0!<\/span><\/span><\/p>\n

D\u2019ailleurs, cela n\u2019affole personne \u2026 surtout pas de nombreux \u00e9lus\u00a0! <\/span><\/span><\/p>\n

On peut voir les d\u00e9g\u00e2ts chez les jeunes. C\u2019est ce qu\u2019a d\u00e9taill\u00e9 Fabien LEBRUN (auteur du livre \u00ab\u00a0on ach\u00e8ve bien les enfants\u00a0\u00bb) lorsqu\u2019il est venu dans la r\u00e9gion les 3-4-5 mars.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ce que r\u00e9v\u00e8le l\u2019\u00e9tude de Sant\u00e9 publique France Une \u00e9tude publi\u00e9e par Sant\u00e9 publique France apporte de nouvelles statistiques sur le temps d\u2019exposition aux \u00e9crans des enfants \u00e2g\u00e9s de 2 \u00e0 5 ans et demi. Un temps qui d\u00e9passe les recommandations scientifiques et qui pr\u00e9sente des risques cognitifs, alerte l\u2019agence de sant\u00e9. Nous passons beaucoup … Continuer la lecture de Temps d\u2019\u00e9cran chez les jeunes enfants<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10476","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10476","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10476"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10476\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10477,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10476\/revisions\/10477"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10476"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10476"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/collectif-accad.fr\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10476"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}